안녕하세요! 놀이대장입니다.
오늘 알려드릴 놀이들은 비닐봉지를 활용한 간단한 신체놀이입니다. 특별한 교구 없이 위생팩이나 검은 비닐봉지 등을 활용하여 할 수 있는 놀이입니다. 아래에서 알려드릴 변형과 응용을 통해서 전학년이 활용할 수 있습니다. 제가 소개시켜드리는 대부분의 놀이들은 특별한 교구가 없이 어디서나 쉽게 할 수 있는 것을 기본으로 하고 있습니다. 놀이를 준비하는 시간, 준비해야 하는 교구의 수가 너무 늘어나면 활용도가 떨어지기 때문입니다. 그럼 오늘의 놀이를 안내해드리겠습니다!
목차
1. 신체놀이 준비물
- 비닐봉지가 필요합니다. 위생팩, 검은봉지 등 어떤 것이라도 상관없습니다!
- 장소가 필요합니다. 변형과 응용에 따라서 교실 및 체육관 등 다양한 장소에서 할 수 있습니다.
2. 개요
- 비닐봉지를 풍선으로 만들어 활용하는 놀이입니다. 의외로 초등학교 고학년 학생들도 고무 풍선을 불고 묶는 것에 많은 어려움을 느낍니다. 이를 대신하여 비닐봉지를 활용한 놀이입니다. 비닐봉지로 풍선을 만들면 고무풍선을 분 것 처럼 적당한 낙하시간을 이끌어 낼 수 있습니다.
- 자투리 시간을 활용하여 하기 좋은 놀이들입니다. 쉬는 시간, 중간놀이 시간, 점심시간 등을 활용해보세요. 물론 변형과 응용을 활용하면 한 시간 정도 아이들과 재미있게 놀 수 있는 좋은 놀이가 될 수 있습니다.
3. 규칙
비닐봉지로 풍선을 만듭니다. 1인당 1개씩 만들면 되겠습니다. 비닐봉지로 풍선을 불어 끝을 두 번 정도 묶어줍니다. 오랫동안 사용하시려면 끝을 테이프로 적당히 감아주셔도 좋습니다. 다만 테이프를 너무 많이 감으면 무게가 늘어 낙하시간이 짧아집니다. 따라서 활용 목적에 맞게 테이프를 활용하시면 좋습니다.
우선 저학년에 소인수 학급을 기준으로 설명드리겠습니다. 선생님이 신나는 음악을 틀어줍니다. 아이들은 음악에 맞춰 신나게 춤추며 풍선을 튕겨봅니다. 난이도에 따라 한 손으로만 치기, 두 손을 모아서 치기, 양 손을 번갈아가며 치기, 발로 치기, 무릎 치기 등을 활용해볼 수 있습니다.
제일 먼저 한 손으로 치기 놀이를 해봅시다. 음악이 신나게 나오다가 선생님이 음악을 갑자기 멈춥니다. 아이들은 제자리에서 움직이지 않고 풍선이 손 위에서 떨어지지 않도록 버텨봅니다. 다시 음악이 나오면 튕기기도 다시 시작입니다.
이번에는 두 손으로 모아서 치기를 해봅시다. 한 손으로 치기와 같은 방식으로 진행합니다. 나머지 부위들도 차례대로 진행해봅시다. 저학년들의 경우 발이나 무릎을 활용하는 순간부터 무척이나 어려워 합니다. 한 발로 콩콩 뛰며 버티는 연습을 할 수 있도록 해보세요. 잘 안되더라도 놀이에서 재미를 찾을 수 있도록 지도해주시기 바랍니다.
4. 변형
4-1. 짝 활동으로 바꿔봅시다. 놀이 방법 자체는 기본형과 동일합니다. 하지만 짝꿍과 무조건 한 번씩 번갈아서 쳐야 한다는 규칙만 추가 시켜보겠습니다. 혼자 할 때보다 훨씬 난이도가 높아졌습니다. 본인이 혼자서 놀이를 할 때는 비닐 풍선의 움직임을 예상할 수 있었지만 이제는 아닙니다. 짝 활동으로 바뀌며 협동이 매우 중요한 요인이 되었습니다.
4-2. 모둠 활동으로 바꿔봅시다. 5~6명이 한 모둠을 이룹니다. 물론 더 적게 해도 괜찮습니다만, 더 많으면 활동의 난이도가 너무 높아집니다. 모둠원이 둥글게 서서 서로 손을 잡습니다. 목적은 비닐 봉지가 바닥에 떨어지지 않도록 하는 것입니다. 비닐 봉지의 움직임을 따라서 모둠원들이 함께 빠르게 움직여줘야 합니다. 다른 모둠과 비교하여 몇 번이나 튀겼는지, 혹은 얼마나 긴 시간을 버텼는지 등으로 대결을 해볼 수 있습니다.
4-3. 이어달리기를 해봅시다. 마찬가지로 모둠 활동입니다. 모둠별로 이어달리기를 진행합니다. 바톤의 역할은 비닐 봉지가 합니다. 경기 시작 전 정해둔 신체 부위만을 활용하여 비닐 봉지를 튕기며 반환점을 돌아옵니다. 손, 머리, 가슴, 발 등을 활용해볼 수 있습니다.
5. 주의사항
변형 4-2에서는 무릎과 발을 사용하지 않도록 지도해야 합니다. 아이들이 흥분하면 발길질을 할 수 있습니다. 그러면 모둠의 다른 친구가 다치는 일이 발생합니다. 따라서 모둠 활동으로 놀이를 진행하실 때에는 이 부분을 꼭 인지시키시고 지도하셔야합니다.
6. QnA
Q. 변형 4-3에서 발이나 무릎을 사용하기 어려워 하는 학생들은 어떻게 할까요?
놀이가 아이들에게 스트레스로 다가오면 안됩니다. 우선적으로는 팀을 나눌 때 비슷한 실력의 학생들이 잘 나눠질 수 있도록 신경써주세요. 그런 다음에는 실력에 따라 사용해야 하는 신체 부위를 다르게 정해주시면 됩니다. 예를 들어 양 팀에서 운동 능력이 가장 뛰어난 학생은 발, 그 다음 학생은 머리, 나머지는 손 등으로 역할을 배분해 주시면 됩니다. 운동 능력이 뛰어난 학생들은 가장 어려운 부위를 맡게 되었지만 그만큼 운동 실력을 인정 받은 것이고, 운동 능력이 조금 떨어지는 아이들은 손을 활용하여 경기에 참가하여 팀의 기록을 단축시켜주는 역할을 하도록 하시는 겁니다. 단순히 실력에 따라 아이들이 차별받는다고 생각하지 않도록 하시는 것은 교사의 역량입니다.
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