안녕하세요! 놀이대장입니다. 이번 놀이는 중학년 교실놀이입니다.
아이들과 함께 할 새로운 놀이를 찾아온 당신! 잘 찾아오셨습니다.
학생수가 많아서, 혹은 적어서 놀이 활동이 걱정이신가요?
맡고 있는 학년이 어려서, 혹은 높아서 걱정이신가요?
준비가 복잡하고 가르치기 어려울 것을 걱정하시나요?
그런 고민들을 해결하기 위해 저는 오늘도 글을 씁니다.
끝까지 읽어보시고 원하는 것을 얻어가시길 바랍니다.
이번 놀이는 중학년을 중심으로 해볼 수 있는 초등학교 교실놀이 ‘도전! 코코너츠’를 가져왔습니다. 평소 보드게임을 좋아하시는 분들이라면 코코너츠라는 보드게임을 아실겁니다. 이번 교실 놀이는 그 보드게임에서 착안한 놀이입니다. 이번 놀이에서는 점보스택스가 필요합니다. 다만, 변형 놀이의 경우 점보스택스 대신 스피드스택스 컵이나 종이컵으로 하는 방법도 함께 알려드리겠습니다. 다들 잘 아시겠지만 이번 놀이 역시 기본형 기준으로 중학년 놀이이며, 변형을 통해 저학년, 고학년 모두 가능합니다.
목차
1. 교실놀이 준비물
- 탁구공이 필요합니다.
- 두 색깔의 점보스택스가 필요합니다. 학교에 구비되어 있으면 좋지만, 없는 경우는 기본형 규칙을 익히신 뒤 변형으로 넘어가시기 바랍니다.
- 원마커가 있으면 편합니다. 굳이 없어도 됩니다.
- 변형 놀이는 점보스택스 대신에 스피드스택스나 종이컵이 필요합니다. 낮은 난이도로 놀이를 하시려면 점보스택스보다 스피드스택스나 종이컵이 좋습니다. 이상하지요? 점보스택스가 크기가 커서 더 쉬울 것 같은데 말입니다. 변형을 참고하시기 바랍니다.
- 응용을 위해서는 주사위가 필요합니다.
2. 개요
- 도전! 코코너츠는 보드게임 코코너츠를 본따 만들어졌습니다.
- 체육 교육과정 중 ‘표적 도전’과 관련이 있습니다.
- 비접촉 놀이입니다. 다칠 위험도 없습니다.
- 교실의 크기나 가구의 배치에 따라 다르겠지만 책상을 모두 치우면 16명이 한 번에 할 수 있습니다.
- 1경기에 4명이 기본입니다.
네이버 쇼핑에 ‘코코너츠’를 검색했습니다. 저는 판매자가 아닙니다.
3. 규칙
- 경기장을 아래와 같이 배치합니다. 표현력이 비루해서 죄송합니다.
- 개학하고 사진으로 보여드리겠습니다. 사진으로 보여드리면 참 쉬운 구조입니다.
- 경기장을 위에서 바라본 모습이라 생각해주시면 될 것 같습니다. 빨강 점보스택스와 파랑 점보스택스를 사용한 것으로 해보겠습니다. 먼저 3×3 형태로 점보스택스를 배치합니다.
- 노란 별이 붙은 자리에는 1층에 빨간색을 먼저 놓고 그 안에 파란색을 포개어 둔 상태입니다. 노란 별이 없는 자리는 파란색 점보스택스 1개만 놓여 있습니다. 계산해보면 파란색 점보스택스는 총 9개 쓰였고, 빨간색 점보스택스는 별표 자리에만 쓰였으니 5개 쓰였습니다.
- 위의 그림과 같이 원마커도 배치해봅니다. 그리고 시작 선을 정합니다. 경기장이 완성되었습니다.
- 시작 선에서 탁구공을 던집니다.
- 만약에 던진 탁구공이 점보스택스에 들어갔다면, 탁구공이 들어간 점보스택스를 나의 원마커 위에 엎어 놓습니다.
- 노란 별 자리의 경우 파란 점보스택스 하나가 옮겨지게 되면 빨간색 점보스택스가 나타나게 됩니다.
- 만약 내 순서에 빨간 점보스택스에 탁구공이 들어가는 경우 공을 한 번 더 던질 수 있습니다.
- 위의 규칙에 따라 한 명씩 순서대로 탁구공을 던집니다.
- 내 앞에 놓인 원마커 위에 3층의 점보스택스 탑을 쌓게 되면 승리합니다. 1층에 3개, 2층에 2개, 3층에 1개를 쌓아 올려야 합니다. 따라서 총 6개의 점보스택스를 얻어야 합니다.
4. 변형
4-1. 우선 기본형을 강화하는 변형입니다. 중학년들도 시도해볼만 합니다. 기본적으로는 던지는 거리를 조절해줍니다. 혹은 던지는 방법을 변형시킵니다. 예를 들어 바닥에 튀겨서 넣기, 뒤돌아서 머리 위로 던지기, 뒤돌아서 다리 사이로 튕겨서 넣기 등 다양한 방식을 고민해볼 수 있습니다.
4-2. 첫 번째 변형을 응용해봅시다. 고학년들에게 적합합니다. 경기에 ‘운’의 요소를 넣어보겠습니다. 자기 차례가 되면 주사위를 던집니다. 던져서 1~5까지 숫자가 나오면 원래 규칙대로 진행하고, 숫자 6이 나오면 찬스 카드 하나를 뽑습니다. 아이들의 아이디어로 찬스 카드를 미리 만들어봅시다. 예를 들어 ‘눈 가리고 넣으면 한 번 더!’, ‘다른 선수들이 방해하기-비접촉으로’, ‘두 걸음 뒤에서 넣기’, ‘점보스택스 하나 반납하기’, ’10초 춤추면 한 번 더!’ 등 다양한 요소를 만들어볼 수 있습니다.
4-3. 놀이를 단순화시켜 저학년에게 적용해봅시다. 1대1 짝 놀이로 바꿔보겠습니다. 점보스택스 대신에 스피드스택스나 종이컵을 이용해봅시다. 경기를 책상 두 개를 붙여 경기장을 만든 뒤 실시하겠습니다. 종이컵은 쉽게 사용되고 버려질 수 있으니 가능하면 스피드스택스 컵을 활용하시길 권장드립니다. 혹은 놀이용 종이컵을 따로 보관하시고 두고두고 쓰셔도 좋습니다. 제가 그렇게 하고 있습니다. 스택스컵 바닥에 물이 촉촉하게 젖은 휴지 한 장을 깔아줍니다. 그 후 경기장을 아래와 같이 배치합니다.
왼쪽 학생 입장에서 경기를 설명해보겠습니다. 탁구공을 던져 컵에 넣어야 합니다. 컵이 멀수록 더 큰 점수를 얻을 수 있습니다. 반대로 오른쪽 학생의 입장에서는 위의 그림에서 숫자 1이 쓰인 컵이 가장 높은 점수의 컵입니다. 컵 사이사이는 일부러 벌려둔 것입니다. 양쪽의 선수가 총 5번씩 공을 던지고 더 높은 점수를 획득한 쪽이 승리합니다.
구구단을 배운 2학년이라면 이 놀이를 응용할 수 있습니다. 점수를 ‘공이 책상에 튀긴 횟수 X 컵의 점수’로 계산하는겁니다. 예를 들어 공이 두 번 튀어 2점 컵에 들어갔다면 2X2를 계산하여 4점을 획득하게 하는 방식입니다.
5. QnA
Q. 기본형 경기에서 학생들이 상대방이 더 많은 던질 기회를 가질까봐 일부러 별표자리의 파란색 점보스택스에 공을 안 넣는 경우가 있습니다. 어쩌지요?
흔하게 발생하는 문제 중 하나입니다. 규칙을 추가해주시면 됩니다. 예를 들어 공을 두 번 바닥에 튀겨서 파란색에 넣을 경우 한 번 더 던지게 해주는 방식입니다. 한 번 더 던질 기회가 빨간색에 넣었을 때에만 주어졌기 때문입니다. 다른 방식으로도 한 번 더 던질 기회를 제공하시면 질문에서 보이는 문제가 거의 해소됩니다.
Q. 빨간색에 공을 넣으면 한 번 더 던지게 되는데, 그럼 한 번 더 던질 때 또 빨간색에 넣으면 또 던지나요? 연속 세 번 던지게 되는건가요?
이는 교사의 선택입니다. 경기의 밸런스를 생각하신다면 한 차례에 두 번까지만 던질 수 있도록 하실 수 있고, 완전히 실력 위주의 놀이로 운영하시려면 제한을 안두시면 됩니다. 옳고 그른 문제의 것이 아니며, 온전히 수업자의 방향성에 달렸습니다.
Q. 변형4-3에서 물에 젖은 휴지를 왜 넣나요?
이는 제 실패에서 나온 보완책입니다. 저는 종이컵으로 변형 놀이를 실시했었는데, 종이컵이 넘어지기도 하고 종이컵이 들어갔다 나오기도 했습니다. 젖은 휴지를 넣어줬더니 무게 중심도 잡히고 탁구공이 휴지에 척 달라붙어서 튀어나가는 것도 방지해주더라고요. 스피드스택스 컵을 휴지 없이 사용하시면 넘어지는 일은 드물지만 튀어나오는 경우는 많습니다. 스피드스택스 컵은 젖은 휴지일 필요는 없고 그냥 휴지를 좀 말아서 바닥에 깔아주시기만 해도 좋습니다. 튀어나오는 것을 막아줄겁니다.
