안녕하세요! 놀이대장입니다.
이번 글에서 다룰 내용은, 단순히 즐거움만을 추구하는 것이 아니라 여러 교과와 연계하여 진행해볼 수 있는 교과 연계 놀이입니다. 사회, 과학, 수학 등 다양한 교과와 연계하여 해볼 수 있는 교실놀이로, 기존에 알고 계시는 ‘골든벨’을 변형시킨 놀이입니다.
어찌보면 이번 놀이는 제가 지금까지 소개드렸던 것들 중에서 교사의 사전 준비가 가장 많이 필요할지 모르겠습니다. 오늘 제가 안내드리는 글에서는 놀이 운영 방식에만 초점을 맞춰 정보를 얻으시고, 실제로 운영을 하실 때에는 아이들과 교과 수업 시간에 다뤘던 내용을 바탕으로 문제를 준비해보시기 바랍니다.
단원 평가, 학기 말 교과 복습, 학년 말 복습 등 시기적으로 다양한 상황에서 이용해볼 수 있을 것입니다. 이 놀이의 가장 큰 장점은 ‘경쟁’이 아니라 ‘협력’에 목표를 두고 있다는 점입니다.
목차
1. 교과 연계 놀이 준비물
아이들이 챙겨야 할 준비물은 정말 별 것이 없습니다. 연필과 종이, 혹은 개인용 화이트보드와 보드마카 등이 필요합니다. 그보다 더욱 중요한 것은 선생님께서 준비하실 문제지입니다. 교육전문가이신 선생님들께서 이끌어가시는 교실의 수업에 맞춰 준비해주시면 되겠습니다.
2. 개요
- 여러 교과와 연계할 수 있는 활동입니다.
- 개인적인 탈락과 우승에 초점을 맞추지 않습니다.
- 놀이를 준비하기 위해 학생들은 해당 교과의 학습 내용을 복습해야 합니다.
- 학급 전체, 혹은 모둠 전체의 협력이 핵심인 활동입니다.
3. 규칙
가. 준비 단계
[ 주의! 골든벨이 이러한 방식으로 운영될 것임을 학생들이 알아서는 안됩니다! ]
- 골든벨을 시작하기 전의 과정부터 평소와는 조금 다릅니다. 직소3 모형을 차용한 방식으로 생각하시면 됩니다. 준비 단계는 교과 수업 시간 이외에 중간 놀이, 점심시간, 방과 후 시간 등을 활용할 수 있도록 해주세요.
- 전문가 집단을 형성하여 개인별로 전문 과제를 부여합니다. 저희 3학년 사회 교과를 예로 들자면 시대에 따른 의생활, 식생활, 주생활의 변화에 대해 집중적으로 공부할 친구를 지정하는 것입니다.
- 그렇게 나눠진 전문가 집단은 학습을 진행합니다.
- 전문가 집단을 중심으로 각 분야에 대한 전체 인원의 학습을 실시합니다.
나. 놀이 단계
- 골든벨을 시작합니다. 책상에 앉아서 진행을 해도 좋지만, 대형을 맞춰 교실 바닥에 앉아서 하는 것이 더욱 즐겁습니다.
- 문제를 풀어나갑니다. 궁극적인 목표는 탈락자가 발생하지 않는 것입니다.
- 예를 들어 의생활에 대해 잘 모르는 문제가 나왔을 때, 그 학생은 의생활 전문가 집단에게 도움을 요청합니다.
- 전문가 집단은 준비 단계에서 실시한 학습의 내용을 잘 모르는 학생에게 상기시킵니다.
- 정답을 직접적으로 알려주어서는 안됩니다.
- 전문가 집단의 도움을 받아 위기를 넘깁니다.
- 최대한 많은 학생이 마지막 문제까지 남아있는 것을 목표로 진행합니다.
4. 변형
4-1. 규칙을 단순화해봅시다. 직소 모형이 아니라 모든 학생이 개별적으로 학습을 실시할 수 있도록 합니다. 실제 골든벨이 시작되어서 모르는 문제가 나오면, 주변의 친구들에게 질문을 하여 위기를 넘길 수 있도록 합니다. 다만 전체 문항 수에 비례하여 질문할 수 있는 횟수를 제한해봅시다. 예를 들어 총 20개의 문제라면, 5개의 문제에 대해서만 질문을 할 수 있도록 하는 방식입니다.
4-2. 기본형과 변형 4-1을 응용해봅시다. 기본형과 같이 놀이를 진행하되, 질문할 수 있는 횟수를 제한하는 방식입니다. 질문을 할 수 있다는 사실 자체에 지나치게 의존하여 개별 학습이 이뤄지지 않은 것을 방지하지 위함입니다. 학생들의 평소 학습 수준에 따라서 질문할 수 있는 횟수를 조절하시면 되겠습니다.
5. 주의사항
위에 적어드린 것 처럼 사전에 아이들이 이런 방식으로 골든벨이 진행될 것임을 알지 못하는 것이 좋습니다. 직소 모형의 가장 큰 장점은 상호 의존성을 취할 수 있다는 점입니다. 아이들이 서로를 의지하고 믿을 수 있는 기회를 얻을 수 있습니다.
하지만 이런 점이 언제나 장점으로 작용하지는 않습니다. 남에게 의지를 심하게 하여 스스로의 개별 학습을 포기하는 경우가 생길 수 있거든요. 따라서 아이들에게는 개별적으로 골든벨이 진행될 것으로 안내를 해주시는게 좋을 듯 싶습니다.
6. QnA
Q. 골든벨 중간에 질문을 하게 된다면 놀이의 맥이 뚝뚝 끊길 것 같습니다.
A. 맞습니다. 충분히 고민할 수 있는 문제라고 생각됩니다. 정답에 대한 설명을 하는 시간을 제한해주시면 되겠습니다. 해당 문제에 대해 설명할 학생을 정한 뒤, 10초 정도의 설명 시간만 주시면 되겠습니다. 이 과정에서 해당 문제를 모르던 학생 전원을 대상으로 설명이 이뤄지고, 오답을 적었던 학생들도 답을 수정하는 기회가 주어집니다. 따라서 사실 맥이 끊긴 것이 아니라 또 다른 방식의 학습이 이뤄지고 있는 것입니다.
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